FAQ À propos UPE2A, je vous aide!

Il est évident qu’une attitude bienveillante et des encouragements sont la priorité. N’hésitez pas à expliquer vos attentes, qui sont parfois très éloignées de celles qu’ils ont vues auparavant.

A l’oral, il faudra faire attention à parler avec un débit plus lent, dans une langue simple, sans variation lexicale trop grande, articuler, faire reformuler par des pairs, s’appuyer sur la gestuelle. Penser, au début de chaque séance, à formuler ou faire formuler ce qui avait été appris dans les précédentes.

Il est important de valoriser la prise de risque que représente la production orale de l’élève sans corriger systématiquement ses erreurs.

Vous pouvez également mettre en valeur la langue et le pays d’origine de l’élève (comparaisons des langues, de son fonctionnement, exposé sur le pays…). Il s’agit simplement de créer les conditions d’un accueil bienveillant et qui sera perçu par l’élève comme une marque d’estime, de reconnaissance, qui sera à son tour source de motivation à parler et apprendre en français. Cela donnera à l’élève d’emblée une place dans le groupe classe.

Pour finir, ne conseillez pas à la famille de parler à tout prix en français à la maison. Entendre un français moyen ne les aidera pas. De plus, faire une coupure nette avec sa langue maternelle et son fonctionnement familial risque de provoquer un blocage et de stopper toute motivation à s’intégrer. Enfin, il est indispensable que l’élève ait une bonne maitrise de sa langue première, donc qu’il continue à la pratiquer pour asseoir et développer son vocabulaire, les notions, les concepts. Un élève qui ne connait pas bien sa langue d’origine ne pourra pas apprendre le français.